"Moins de tuyaux, plus d’écosystèmes : repenser nos actions avec la biologie du vi - Qwice

"Moins de tuyaux, plus d’écosystèmes : repenser nos actions avec la biologie du vivant" (et faire des économies) Mon kif ? 🌿 Coordonner des stages d'initiation botanique et écolo

Dominique Gouron Murador - Qwice 2025

"Moins de tuyaux, plus d’écosystèmes : repenser nos actions avec la biologie du vivant" (et faire des économies) Mon kif ? 🌿 Coordonner des stages d'initiation botanique et écologie pour permettre à des gens très compétents dans leur domaine d’améliorer leur compréhension de la nature, qui fabrique les ressources dont nos sociétés ont besoin pour vivre, habiter, s’amuser, explorer la planète Terre. Une autre manière de voir les ressources♻️ Il ne s'agit plus de seulement [sur]exploiter des ressources mais de les soutenir, et de les entretenir pour notre usage.Pour ça, il est nécessaire de changer de perspective afin de regarder autrement les projets.Ça nécessite de dézoomer du lieu de la ressource pour prendre en compte l'ensemble biologique qui en est à l'origine.Un exemple concret : la mare pédagogique🪷 Une mare au fond bétonné laissée sans entretien depuis 5 ans, envasée jusqu'à 10 cm du bord, entourée d’une prairie humide recouverte de ronces.L’équipe avait défriché les ronces et noté la présence d’un amphibien sans statut de protection particulier.Dans leur expérience, seule une espèce “suffisamment” en danger justifiait un périmètre et un plan de protection.🌱 Leur proposition initiale : remplir manuellement la mare en période de sécheresse avec un tuyau depuis une source proche, planter des saules pour l’ombre et la litière.Mais… les amphibiens adultes vivent dans la prairie, voire dans la forêt plus loin.Ils ne sont dans la mare qu’au moment de la reproduction.Donc, c’est parce que la prairie existe qu’on voit des grappes d'œufs et des têtards depuis la berge.Observer pour mieux comprendre🔍 L'observation de la prairie et une identification grossière des ronces donnent des indices sur l’écologie du site,comme la disponibilité en eau (réserve utile RU ou réserve facilement utilisable RFU).Le désherbage manuel progressif de la ronceraie oriente la suite des travaux à envisager.Une pédagogie vivante✨ L’aspect pédagogique de la mare ne se résume pas à dégager les ronces et poser des panneaux.Les visiteurs ne cherchent plus une exposition figée, mais une expérience immersive que les écosystèmes rendent possible.Une pédagogie dépassée🦴 L’ancienne pédagogie des “collections poussiéreuses” montrait les spécimens remarquables,en laissant leur écologie comme un faire-valoir invisible.Place à l'écologie !📚 Voici un mot-clé : niche écologique.C’est l’ensemble des conditions strictes qui permettent à une population ou une communauté d’accomplir ses fonctions :produire, utiliser, stocker, communiquer, aménager, se soigner, s’amuser…⚠️ Quand ces règles sont invisibles pour les aménageurs, on se retrouve avec une pompe et des tuyaux, là où la nature pouvait faire le travail.Mobilité et temporalité🗺 Une niche écologique, c’est une position dans l’espace et dans les réseaux trophiques.Elle peut évoluer dans le temps, comme les migrations ou les déplacements vers les lieux de reproduction.Des batailles comme les trames vertes et bleues ou les opérations de sauvetage d’amphibiens nous rappellent cette mobilité à prendre en compte.Ce que j’ai apporté à l’équipe✅ J’ai dézoomé de la mare au territoire des amphibiens et des oiseaux, sans discrimination de rareté.✅ J’ai apporté des éléments d’écologie sur les ronces :→ Celle aux fruits bleuâtres (Rubus caesius), féroce, supporte mieux les grandes variations hydriques des terrains inondables.→ Sa cousine aux baies noires (Rubus fruticosus), plus exigeante.🌀 La présence de certaines ronces nous renseigne sur la vie du site… en notre absence.Changer de perspective✨ Ce changement de regard a relancé les observations et ouvert de nouvelles pistes,plus confortables, moins techniques, et qui aident les milieux à retrouver leurs fonctions :réparation, résilience, ressources naturelles ou pédagogiques.Dominique GouronLe site de mon école: herboriste-en-ligne.frSvp parlez en dans votre entourage.#epealpes#ecopreneur Régénérer la planète et les humains